{"id":13094,"date":"2024-10-02T00:00:00","date_gmt":"2024-10-01T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.deepproject.hr\/problem-ai-ili-kako-gubimo-umjesto-da-dobivamo\/"},"modified":"2025-10-20T12:40:58","modified_gmt":"2025-10-20T11:40:58","slug":"problem-ai-ili-kako-gubimo-umjesto-da-dobivamo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/deepproject.hr\/en\/problem-ai-ili-kako-gubimo-umjesto-da-dobivamo\/","title":{"rendered":"Problem AI ili kako gubimo umjesto da dobivamo?"},"content":{"rendered":"

PROBLEM AI<\/p>\n\n\n\n

\u010cinjenica da o AI govori netko tko uop\u0107e ne bi trebao govoriti o AI pokazuje zapravo koliko je problem AI velik.<\/p>\n\n\n\n

I nije problem u tome da li AI, na koji god na\u010din, koriste vi\u0161e nastavnici ili u\u010denici\/studenti, HR-ovci, \u2026problem je u tome tko bi ga trebao koristiti, a tko ne bi odnosno na koji na\u010din.<\/p>\n\n\n\n

Nije problem u tome je li AI pokazala svoje benefite ili nije, problem je u tome koje je posljedice ostavila na \u010dovjeka i ne zbog toga ho\u0107e li ga zamijeniti ili ne\u0107e, nego koliko \u0107e ga \u201eo\u0161tetiti\u201c. No, to vi\u0161e nije \u010dak niti samo problem AI-a.<\/p>\n\n\n\n

TO JE PROBLEM \u010cOVJEKOVA ODNOSA, PA I ODNOSA PREMA SAMOME SEBI.<\/p>\n\n\n\n

Hustlanje po LN \u0107e nas prije ili poslije do\u0107i glave <\/p>\n\n\n\n

Svo znanje svijeta postoji ve\u0107 dugo vremena na Internetu. Nekada davno, kolala je \u0161ala o tome gdje bi se trebalo sakriti mrtvaca. Odgovor je bio na drugu stranu Googlea. Vic o kori\u0161tenju Googlea je bio u tome koliko \u0107e\u0161 dobro razumjeti problem i onda ga mo\u0107i sintetizirati i Googleu plasirati kao pitanje na na\u010din da nema potrebe da se ikada ode na drugu stranu Googlea.<\/p>\n\n\n\n

Danas AI, neki ChatGPT, Copilot ili bilo koji drugi oblik LLM-a omogu\u0107ava da ne treba\u0161 znati niti pitanje postaviti. Ne mora\u0161 znati niti \u0161to je problem.<\/p>\n\n\n\n

E TO JE PROBLEM.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Drugi je problem da danas sve LLM modele mo\u017eemo imati u vidu aplikacije na mobitelu. Problem mobitela je u tome da je KOGNITIVNO NEINVAZIVAN. Postao je dio nas. <\/strong>Sjetite se samo koliko ga puta, pa i nesvjesno, primite u ruku i ne\u0161to kao provjerite, a da toga niste niti svjesni. I kao da i to nije bilo dovoljno, ionako kognitivno neinvazivne mobitele, smo stavili na ruku u obliku pametnih satova.<\/p>\n\n\n\n

I \u0161ta se desilo?<\/p>\n\n\n\n

Apsolutno su se pobrisale granice izme\u0111u onoga \u0161to je na Internetu i u na\u0161im glavama.<\/strong> Sli\u010dnu smo situaciju imali kao kada smo u\u010dili za ispit pola dana prije ispita. Sve smo znali dok smo gledali u knjigu, no kada smo do\u0161li na ispit i nije da smo ne\u0161to znali. No, posljedica je bila u tome da smo pali. Danas \u010dak nemamo priliku niti pasti.<\/p>\n\n\n\n

Ina\u010de, ova pobrisana granica izme\u0111u znanja Interneta i onoga \u0161to je na Internetu i u na\u0161oj dugotrajnoj memoriji zove se GOOGLE EFEKT.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Credit: thedecisionlab<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

I \u0161to sada imamo, malo znanja u glavama i puno znanja na Internetu. Bez ikakve daljnje potrebe da to znanje ikada vi\u0161e pohranimo u na\u0161u dugotrajnu memoriju. Jer, za\u0161to bi?<\/p>\n\n\n\n

Prazna dugotrajna memorija zna\u010di da nemamo bazu znanja u na\u0161im glavama, a koju mo\u017eemo pretra\u017eiti da bi smo ne\u0161to zaklju\u010dili. Drugim rije\u010dima nemamo DUBINU KOGNICIJE.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dakle, ako nemamo bazu znanja u na\u0161im glavama, zapravo gubimo sposobnost kriti\u010dkog razmi\u0161ljanja. Dugotrajna memorija omogu\u0107ava nam ne samo pohranu informacija, ve\u0107 i njihovo povezivanje, razumijevanje i kori\u0161tenje u novim kontekstima. Bez toga, postajemo samo prijenosnici informacija, bez dubljeg razumijevanja ili sposobnosti stvaranja novih ideja. Bez mogu\u0107nosti ikakvog sintetiziranja i\u010dega.<\/p>\n\n\n\n

AI mo\u017ee brzo odgovoriti na pitanja, mo\u017ee sintetizirati informacije, mo\u017ee \u010dak i predlo\u017eiti rje\u0161enja, ali \u0161to se doga\u0111a s na\u0161om sposobno\u0161\u0107u da procijenimo ta rje\u0161enja? Postajemo pasivni korisnici tehnologije, umjesto aktivnih stvaratelja znanja. U obrazovanju, to je posebno problemati\u010dno. Ako se u\u010denici naviknu na AI da odgovara na njihova pitanja, gdje je prostor za istra\u017eivanje, gre\u0161ku i u\u010denje iz tih gre\u0161aka?<\/p>\n\n\n\n

Sljede\u0107i problem koji i dalje nije AI je metakognicija.
Metakognicija, odnosno sposobnost razmi\u0161ljanja o vlastitom razmi\u0161ljanju, igra klju\u010dnu ulogu u ovom kontekstu. Problem koji AI donosi nije samo u tome \u0161to smanjuje potrebu za tradicionalnim u\u010denjem, ve\u0107 i u tome \u0161to potkopava razvoj metakognitivnih sposobnosti. Metakognicija uklju\u010duje svijest o vlastitim kognitivnim procesima – razumijevanje onoga \u0161to znamo i onoga \u0161to ne znamo, kao i sposobnost planiranja, pra\u0107enja i vrednovanja vlastitih misaonih aktivnosti.<\/p>\n\n\n\n

A ako nemamo razumijevanje onoga \u0161to znamo, i jo\u0161 gore onoga \u0161to ne znamo, imamo Dunning Krugerov efekt. \u0160to potvr\u0111uje tvrdnju s po\u010detka teksta.<\/p>\n\n\n\n

O AI pri\u010daju oni koji o njoj uop\u0107e ne bi smjeli pri\u010dati. Trebali bi samo slu\u0161ati, zaklju\u010divati i u dugotrajnu memoriju pohranjivati. Ali, ne\u2026<\/p>\n\n\n\n

Ina\u010de, dubina kognicije\u2026 povezivanje, sintetiziranje, razumijevanje, kriti\u010dko razmi\u0161ljanje i dono\u0161enje zaklju\u010daka.<\/p>\n\n\n\n

Metakognicija \u2026 prepoznavanje kada ne\u0161to ne znamo, planiranje kako \u0107emo to nau\u010diti, pra\u0107enje vlastitog napretka, mogu\u0107nost procjene koliko smo u\u010dinkoviti u u\u010denju ili rje\u0161avanju problema.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

PROBLEM AI \u010cinjenica da o AI govori netko tko uop\u0107e ne bi trebao govoriti o AI pokazuje zapravo koliko je problem AI velik. I nije problem u tome da li AI, na koji god na\u010din, koriste vi\u0161e nastavnici ili u\u010denici\/studenti, HR-ovci, \u2026problem je u tome tko bi ga trebao koristiti, a tko ne bi odnosno […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":13096,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-13094","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t